职业教育为德国带来了优厚的经济效益和社会效

密斯们、师长教师们，副部长旁边，我来自德国，能够说德国事职业教诲之母，可是鲁部长对中国职业教诲系统的假想也给我留下了深入的印象。
别的一方面，我想研讨型的大学也是德国的创造。在美国，它被加以完美和开展。如今我们也期望可以从美国去进修研讨型大学的开展了。在每一个国度，职业教诲系统，多几少都有一些配合的地方。那末列国的教诲的系统能够分为七个条理，方才美国的传授也提到学龄前的教诲、学前教诲长短常主要的。接下来是初等教诲，初中、高中、高中后的在高档教诲之前的职业教诲、再加上高档的研讨。
在德国职业教诲系统是德国和欧洲的教诲系统的一其中流砥柱，也协助培育开展一个产业化的社会。我想再向各人引见一下德国职业教诲系统的具体的状况。
在德国有344个承认的职业，也就是说职业教诲所包罗的职业品种有334个，包罗机器行业，也包罗剃头师，以是它是一个一应俱全的职业系统，能够满意经济的片面的需求，从中学结业的60%的结业生会承受职业教诲和职业培训。在德国如今的职业教诲大概培训的在校生有150万，而在职业教诲学堂大要有7万名老师。在很多的行业，大要有60%，也就是二分之三的劳动力，他们的员工是具有职业教诲的布景的。因而，关于德国的教诲系统，和团体的德国经济来讲长短常主要的一个力气。
那末我们看一下这个职业教诲系统，它称之为一个两重的职业培训的体系，一方面有学堂教诲的身分，别的一方面就有练习的事情的时机。普通来讲，在学堂进修实际常识，一周是一到两天，而每周三到四天是停止理论。如许的一种系统的益处在于我们可以很好地去满意企业的需求，而这类范例的教诲系统，可以最好的去满意企业关于这类具有高档妙技的本质的劳动力的需求。并且我们按照企业的需求，和官方的尺度去停止培训，可以络绎不绝地运送劳动力，低落用人的本钱、低落员工的流失率。
并且在欧洲十分主要的一点，为何德国的青年赋闲率在全欧洲是最低的，这和我们这个别系也是有很大的干系。好比说在德国只要7%的青年的赋闲率，而在其他国度像法国、意大利等国到达30%-40%摆布。而我们这个别系是有十分长久的汗青，以是去模拟也有一些难度，最早是在1897年，针对各类手工艺，针对各类工艺成立了如许的一个别系。到上个世纪20年月，在产业、贸易以后，在办事业针对这个别系停止开展。到60年月的时分，停止了全部体系的简化、当代化，而且削减了职业的数目。而在这个历程傍边，我们也增强了各州在订定、掌握、保持各尺度方面的感化。这类系统可以协助门生去更好的融入到事情的糊口傍边去，那末他们在练习的时分也可以得到人为。而他们所得到的妙技也确实就是他将来店主所需求的妙技。
别的，在职业学堂他们也可以得到一个比力普遍的通识教诲。而关于门生的查核，包罗学堂和店主和工会去停止的查核，那末这个店主和工会是经由过程德国工商会去停止查核。那末门生在修业时期也需求自力的去完成一些项目，作为结业的一个主要的构成部门。而门生可以得到本身在练习的企业事情的时机，根本上60%的练习生最初就留在这个企业了。由于培训的尺度长短常遍及的，它是一个同一的尺度，以是在企业之间的活动性也获得了包管，别的门生假如需求进一步的去进修，也有这个能够，因而它的体系有很大的灵敏性。
我以为德国经济从职业教诲系统傍边所得到的一个益处就是我们能够看到在兴旺经济体傍边制作行业，包罗高附加值行业的如许一个在经济比例傍边的增加是最高的，各人能够看到从2000年开端，德国的这个制作业是比重上升了1.6%，而其他的经济体都是属于降落的如许的一个状况。只要中国它的重产业、制作业的比例仍是十分高的，可是其他的兴旺经济体来看，相对来讲比例是比力低，大概鄙人降。而德国的制作业仍旧处于一个上升的阶段。按照欧盟委员会的如许的一个定见，职业教诲和培训有大批的经济和社会的效益，经济效益从微观经济的角度，也就是从企业的角度来看，各人能够看到它增强了企业的合作长处，进步了雇员的消费服从，和其他的教诲体系比拟，那末我们能够看到这个结业生的人均支出更高，而且低落了妙技不婚配的状况。社会效益包罗小我私家有更多的职业开展的时机，也就是说我们傍边的许多人即使没有承受过职业教诲，也有很好的小我私家开展的职业愿景。别的小我私家关于事情的合意度更高。
而从宏观经济的角度来看，宏观方面的经济效益的增加率更高，经济效益和增加率更高，别的高附加值、经济驱动的制作业和办事业在经济傍边的比重更高，而宏观角度来说，社会效益，方才我提到青年赋闲率会低落许多，支出更加平衡。方才蔡传授也提到的支出的公允，社会的凝集力更强，别的社会的活动性更强。固然了，这个别系就像我方才引见的有许多的益处，我也期望可以夸大，您不克不及做到一个照搬照抄，由于这是200多年汗青开展当前的一个成果。必需要思索本身的经济社会、汗青和文明的布景。以是对中国来讲，您能够需求很好的去思索、去研讨我们如许的一个体系，我信赖您们也不会照搬照抄我们的系统。感谢。